かけはしでは、平成へいせい21年ねん2月がつ5日にち（木もく）に小平市こだいらしの東京障害者職業能力開発校とうきょうとしょうがいしゃのうりょくかいはつこうにて開催かいさいされた、「障害者合同就職面接会しょうがいしゃごうどうしゅうしょくめんせつかい」（東京労働局とうきょうろうどうきょく・ハローワークなどが主催しゅさい）に向むけて、就職しゅうしょくを目指めざしたい方かた、就職活動しゅうしょくかつどうのために必要ひつような知識ちしきや技術ぎじゅつを身みにつけたい方かたを対象たいしょうに準備じゅんびプログラムを実施じっししました。
平成へいせい21年ねん１月がつ22日にち（木もく）・1月がつ29日にち（木もく）・2月がつ3日にち（火）・2月がつ5日にち（木もく）・2月がつ12日にち（木もく）の5日間にちかん、各回かくかい午後ごご14時じ～15時じ30分ふん、かけはしにおいて開催かいさいしたプログラムに9名めいの方かたがご参加さんかくださいました。
各回かくかいのプログラムの内容ないようをご報告ほうこくします。

■第だい１回かい（1月がつ22日にち）「自分じぶんの仕事しごとの条件じょうけんをきめて、求人票きゅうじんひょうを見みてみる」
始はじめに自己紹介じこしょうかい（お名前なまえ・今いまの活動内容かつどうないよう・プログラム参加動機さんかどうきなど）をし、続つづいて3枚まいのプリントを使つかいながら、
(1)現在げんざいの生活せいかつ（通所施設つうしょしせつや家いえ、その他た趣味しゅみなど）の中なかでやっていることからやりたい仕事しごとを考かんがえる
(2)現在げんざいの1日にちの生活せいかつ、１週間しゅうかんの生活せいかつを書かき出だす
ということをふまえ、仕事探しごとさがしの条件じょうけんを整理せいりしました。現在げんざいの生活せいかつを振ふり返かえることで、自分じぶんにできそうなことを改あらためて考かんがえることができた方かたや、仕事しごとでなく生活面せいかつめんでの課題かだいに気きづかれた方かたなど、お一人ひとりお一人ひとりにとって有意義ゆういぎな時間じかんとなりました。
最後さいごにご自分じぶんの条件じょうけんをもとに実際じっさいの求人票きゅうじんひょうを見みて、応募おうぼしたい会社かいしゃを探さがす作業さぎょうをしました。求人票きゅうじんひょうを見始めると、みなさん夢中むちゅうで時間じかんがあっという間まに過すぎてしまいました。今回こんかいは見みるところまでとし、初回しょかいのグループは終了しゅうりょうとなりました。

■第だい２回かい（1月がつ29日にち）「求人票きゅうじんひょうを選えらぶ・履歴書りれきしょを書かく」
　はじめに自己紹介じこしょうかいと前回ぜんかいの復習ふくしゅうをした後あと、求人票きゅうじんひょうを見みて3回目かいめの面接練習めんせつれんしゅうに使つかう会社かいしゃを選えらぶ作業さぎょうをしました。ご自分じぶんの条件じょうけんとすべて合あう会社かいしゃが見みつからない方かたは、一番大事いちばんだいじにしたい条件じょうけんを仕事内容しごとないよう・勤務地きんむち・勤務時間きんむじかん・お給料きゅうりょうの中なかから選えらび、それに合あう会社かいしゃを選えらびました。
　後半こうはんはそれぞれ、履歴書作りれきしょづくりを行おこないました。まず、書かき方かたのポイントを確認かくにんした後のち、各自かくじで書かき始はじめました。学歴がくれき・職歴しょくれきについては西暦せいれき・元号げんごうの早見表はやみひょうを活用かつようして書かきました。

■第だい３回かい（2月がつ3日にち）「面接の練習」
前半ぜんはんは、前回ぜんかいに続つづき履歴書りれきしょの作成さくせいを行おこない、志望動機しぼうどうきや希望条件きぼうじょうけんまで書かき上あげました。後半こうはんは、「面接めんせつを受うける時ときに配慮はいりょすること」をテーマに全員ぜんいんでディスカッションを行おこない、服装ふくそうや髪かみなどの身みだしなみ、表情ひょうじょう、態度たいどなどを確認かくにんをしました。その後ご、2人組にんぐみになって、面接官役めんせつかんやくと面接めんせつを受うける役やくでロールプレイ形式けいしきで面接練習めんせつれんしゅうを実施じっししました。実施後じっしご、面接官役めんせつかんやくから受うけた方かたによかったところをお伝つたえしました。「表情ひょうじょうがよかった」「姿勢しせいがよかった」「受うけ答こたえが落おち着ついていた」など、皆みなさん事前じぜんに確認かくにんしたことをヒントにしつつ、フィードバックをしていました。今回こんかいの練習れんしゅうでは面接めんせつを受うける役やくだけでなく面接官めんせつかんの役割やくわりも経験けいけんしたことで、「逆ぎゃくの立場たちばから見みることができて勉強べんきょうになった」との感想かんそうもいただきました。

■第だい４回かい（2月がつ5日にち）「合同就職面接会ごうどうしゅうしょくめんせつかい」の参加さんか・見学けんがく
当日とうじつは、6名めいの方かたが面接会めんせつかいの見学けんがくをし、２名めいの方かたが希望きぼうされた企業きぎょうの面接めんせつを受うけられました。会場かいじょうは面接めんせつを受うける方かた、参加さんかした企業きぎょうの方かたであふれかえり、見学けんがくで参加さんかした方々かたがたも圧倒あっとうされていました。それでも、自分じぶんが受うけたいと思おもった企業きぎょうの近ちかくで面接めんせつの様子ようすを観察かんさつする方かたや他ほかのメンバーの面接めんせつの様子ようすを観察かんさつする方かた、椅子いすに座すわり全体ぜんたいを見渡みわたしている方かたなど、お一人ひとりお一人ひとりご自分じぶんなりの工夫くふうと視点してんを持もって見学けんがくされていらっしゃいました。見学後けんがくごの感想かんそうでも「面接官めんせつかんも受うける人ひとも一生懸命いっしょうけんめいだった」「面接官めんせつかんもいろんな人ひとがいた」「面接めんせつを受うける人ひとの年齢ねんれいに幅はばがあった」などいろいろな意見いけんをお聞ききすることができました。面接めんせつを受うけられた2名めいの方かたは、緊張きんちょうしつつも、面接めんせつを受うけた達成感たっせいかんや充実感じゅうじつかんを持もたれたようでした。

■第だい５回かい（2月がつ12日にち）「プログラムのまとめ・修了しゅうりょう」
　前半ぜんはんは先週せんしゅうの面接会めんせつかいをふりかえり、見学けんがくした方かた、面接めんせつを受うけられた方かたそれぞれ感想_かんそうをお聞ききしました。また、見学めんせつした方かたから面接めんせつを受うけられた方かたへ質問しつもんをするなど、グループ全体ぜんたいで自然しぜんに話はなし合あう流ながれとなり、最終回さいしゅうかいにふさわしいまとめとなりました。
後半こうはんは全体ぜんたいの振ふり返かえりとして、全ぜん5回かいのプログラムで配布はいふしたプリントの確認かくにんをし、最後さいごに皆みなさんで修了書しゅうりょうしょ作づくりをしました。「体験たいけんしてよかったこと、学まなんだこと」をご自分じぶんで書かいていただいた後のち、他ほかのメンバーの皆みなさん全員ぜんいんからメッセージを書かいていただきました。皆みなさん熱心ねっしんにメッセージを書かかれ、特別とくべつな修了証しゅうりょうしょうになりました。

　皆様みなさまの積極的せっきょくてきなプログラムへのご参加さんかにより、とても充実じゅうじつした時間じかんを共有きょうゆうすることができました。参加さんかされた皆様みなさま、ありがとうございました。

　最後さいごに参加さんかされた皆様みなさまの感想かんそうをご紹介しょうかいします。
・よかったです。
・就職しゅうしょくの希望きぼうがわいてきた。
・プログラム参加さんかにより、いつも通かよっているところと違ちがうところに通かよう緊張感きんちょうかんがよかった。
・１つ１つのレクチャーを自分じぶんなりに吸収きゅうしゅうできた。
・いろいろと勉強べんきょうになった。
・初日しょにちのプログラムで、今いまの自分じぶんの生活せいかつを振ふり返かえったとき、書かけなくて愕然がくぜんとした。就職しゅうしょくしたいと思おもっているのに書かけないのはなぜだろうと思おもった。今~いまは、現状げんじょうを認識にんしきでき、よかったと思おもっている。
・みなさんとお知しり合あいになれたのはよかった。
・いろいろ勉強べんきょうになりました。
・就職面接しゅうしょくめんせつまでのプログラムだったが、プログラムに参加さんかしなければ、1人ひとりでやること。仲間なかまとできたことや仲間なかまが増ふえたことがよかった。
・不況ふきょうといっても合同就職面接会ごうどうしゅうしょくめんせつかいではたくさんの会社かいしゃが面接めんせつをしにきていて、少すこし安心あんしんした。

かけはし　2009年ねん1月がつのご報告ほうこく（2009年ねん1月がつ31日にち現在げんざい）

１．ご登録者以外とうろくしゃいがいのご相談そうだんの延のべ件数けんすう　　64件けん

ご本人ほんにん　32件けん　　　ご家族かぞく　5件けん　　　　企業きぎょう　0件けん　　関係機関かんけいきかん　27件けん

２．ご登録者とうろくしゃ
　１）ご新規しんき　 　1名めい（知的ちてき障しょうがい　 名めい　　精神せいしん障しょうがい　 1名めい　身体しんたい障しょうがい　 0名めい）
　２）総数そうすう　　 93名めい
　　(1)障しょうがい種別しゅべつの内訳うちわけ：身体しんたい障しょうがい　10名めい　知的ちてき障しょうがい　28名めい　　精神せいしん障しょうがい　48名めい　　
※うち重複ちょうふく　7名めい
　　(2)支援段階別しえんだんかいべつの内訳うちわけ：就職準備支援しゅうしょくじゅんびしえん　44名めい　　求職活動支援きゅうしょくかつどうしえん　12名めい　　職場定着支援しょくばていちゃくしえん　37名めい

　３）支援内容別しえんないようべつ件数けんすう
　　(1)職業相談しょくぎょうそうだん　　80件けん
　　(2)就職準備支援しゅうしょくじゅんびしえん　15件けん
　　　　情報提供じょうほうていきょう　13件けん
　　　　職場見学しょくばけんがく　0件けん
　　　　職場実習しょくばじっしゅう　2件けん

　　(3)求職活動支援きゅうしょくかつどうしえん　47件けん
　　　　情報提供じょうほうていきょう　25件けん
　　　　情報収集じょうほうしゅうしゅう（ハローワーク同行どうこう含ふくむ　14件けん
　　　　面接同行めんせつどうこう　5件けん
　　　　職場見学しょくばけんがく　1件けん
　　　　職場実習しょくばじっしゅう　2件けん

　　(4)職場定着支援しょくばていちゃくしえん　8件けん
　　　　職場訪問しょくばほうもん（調整ちょうせい含ふくむ）　8件けん

　　(5)　離職支援りしょくしえん　7件けん

　　(6)　生活支援せいかつしえん　88件けん

３．職場開拓しょくばかいたく（事業所訪問等じぎょうしょほうもんとう含ふくむ）　1件けん

４． 関係機関かんけいきかんへの求人情報提供きゅうじんじょうほうていきょう　5回かい

５．かけはし主催しゅさいプログラム
＊就労支援学習会しゅうろうしえんがくしゅうかい(1月がつ8日にち
市内関係機関しないかんけいきかんの方々かたがた14名めいのご参加さんかをいただきました。詳くわしくは最新さいしんニュースをご覧らんください。
＊夕食会ゆうしょくかい（1月がつ21日にち）
高校新卒こうこうしんそつの方かたを中心ちゅうしんにお知しらせを配布はいふし開催かいさい。登録者とうろくしゃ4名めいの方かたにご参加さんかいただきました。

６．新規就職者しんきしゅうしょくしゃ（　2名めい　　　　２００８年度累計ねんどるいけい　16名めい）
　(1)その他たサービス業ぎょう・事務じむ・フルタイム（1日にち7.5時間じかん・週しゅう5日にち）
　(2)飲食業いんしょくぎょう・調理ちょうり・フルタイム（1日にち７時間じかん・週しゅう5日にち）

就労支援学習会しゅうろうしえんがくしゅうかい「ジョブコーチについて学まなぶ」第だい３回かい開催かいさい

かけはしでは12月がつより4回かいシリーズで、三鷹市内みたかしないの関係機関かんけいきかんの職員しょくいんの皆様みなさまとともに、学習会がくしゅうかい「ジョブコーチについて学まなぶ」を行おこなっています。講師こうしには、ジョブコーチネットワーク実行委員じっこういいんの小松邦明こまつくにあき氏しをお招まねきしています。
去さる２月がつ５日にち（木もく）に、第だい３回かいを実施じっししましたのでご報告ほうこくいたします。

第だい３回かいは、14名めいの方々かたがたにご参加さんかいただきました。
今回こんかいは「わかりやすく教おしえる技術ぎじゅつ」のテーマで、課題分析かだいぶんせきからシステマティック・インストラクションまでの技法ぎほうを学まなびました。「わかりやすく教おしえる」技法ぎほうが必要ひつようなのは、当事者とうじしゃが職場しょくばで仕事しごとを習得しゅうとくしやすくするためだけでなく、職場しょくばの従業員じゅうぎょういんの方々かたがたにモデルを示しめし「ナチュラルサポート」を引ひき出だすためでもあるとのことでした。「ジョブコーチがいなくても困こまらない職場作しょくばづくり」の鍵かぎとなる技法ぎほうという理解りかいができました。その後ご、システマティック・インストラクションのロールプレイを実施じっししてみましたが、4つの手てがかり（言語指示げんごしじ・ジェスチャー・モデリング・手添てそえ）を使つかい分わけて教おしえることは思おもった以上いじょうに難むずかしく悪戦苦闘あくせんくとうしました。言語指示げんごしじに頼たよりがちなことを身みをもって知しることができ、大変有意義たいへんゆういぎな時間じかんになりました。

第だい３回かいに参加さんかいただいた皆様みなさまのご感想かんそうです。

・課題分析かだいぶんせき、システマティック・インストラクションは職場しょくば（福祉施設ふくししせつ）での、作業工程さぎょうこうていで即実践そくじっせんとして使つかえる。感心かんしんした。
・課題分析かだいぶんせき、システマティック・インストラクションは作業所さぎょうしょで使つかえる。教おしえるときは、客観的きゃっかんてきに冷静れいせいに工夫くふうして伝つたえることの大切たいせつさを感かんじた。
・どうやったらわかりやすく教おしえられるか、どの程度ていど手てを出だしてよいのか葛藤かっとうがあった。今日きょうやったことを実践じっせんしていきたい。
・標準工程ひょうじゅんこうていを作つくることと、わかりやすく伝つたえることがごっちゃになることがわかって参考さんこうになった。
・職場しょくば（福祉施設ふくししせつ）でやっていることを振ふり返かえりながら、システマティック・インストラクションをやってみた。客観的きゃっかんてきにやることを職場しょくばに持もち帰かえりたい。
・言語指示げんごしじは、自分じぶんで思おもっているより相手あいてに伝つたわっていないことがわかった。
・教おしえる際さい、ついつい手てを出だしてしまうところを気きをつけたい。
・「手添てそえ」による教おしえ方は教おそわる側がわは心理的影響しんりてきえいきょうが大おおきいことがわかった。
・教おしえる時、言語指示げんごしじでわかってもらうことに必死ひっしで、段階だんかいを戻もどる（ジェスチャー、モデリング、手添てそえ）のを忘わすれてしまった。
・教おそわる時とき、「違ちがう」と言いわれるとびっくりすることがわかった。教おしえることの難むずかしさがわかった。
・介入度かいにゅうどを意識いしきして教おしえられるようになりたい。
・システマティック・インストラクションは職場しょくば（福祉施設ふくししせつ）でもやっている。実際じっさいやっていることを分析ぶんせきしてみて、よくわかった。支援しえんの中なかで、言いい過すぎていることもあったことに気きづいた。
・課題分析かだいぶんせきは参考さんこうになった。
・実際じっさい作業所さぎょうしょでは、まず見本みほんを作つくることからやっている。言葉ことばでは伝つたわりにくいと感かんじた。課題分析かだいぶんせきをつけることでご本人ほんにんの仕事しごとの理解度りかいどがあきらかになるのも、わかりやすかった。
・今日きょう初はじめて就労支援学習会しゅうろうしえんがくしゅうかいに参加さんかした。最近さいきん、子供こどもに教おしえる練習れんしゅうをし、その時ときは手添てそえでやった。手添てそえは大人おとなだと抵抗~ていこうがあるなど、発見はっけん、気きづきがあってよかった。
・教おしえることの難むずかしさを感かんじた。
・介入かいにゅうを最小限さいしょうげんに抑おさえようとすることで言語指示げんごしじにこだわってしまった。介入度かいにゅうどを上あげていくことを意識いしきしてやれるとよかった。